Müssen alle Schüler:innen mehr über die Finanzwirtschaft und unser Wirtschaftssystem lernen? Was sollen junge Menschen über Geld, Konsum oder etwa Kreislaufwirtschaft wissen? Kann Wirtschaftsbildung überhaupt neutral sein – oder stehen immer Interessen dahinter? Und brauchen wir dafür ein eigenes Schulfach, oder reichen die bestehenden Fächer aus? Matthias Reisinger, geschäftsführender Vorstand der Stiftung für Wirtschaftsbildung, (https://stiftung-wirtschaftsbildung.at/) diskutiert in dieser Folge mit Manuel Schuh, Lehrerin an der Mittelschule Eggenburg und Felix von der Schulgschichtn-Redaktion über diese Fragen. Die Stiftung für Wirtschaftsbildung hat das Ziel, Wirtschaftsbildung an Österreichs Schule zu stärken. An Manuelas Schule werden die Materialen der Stiftung schon intensiv dafür verwendet, die Schüler:innen auf die wirtschaftliche Realität ihrer Zukunft vorzubereiten. Doch wie viel Wirtschaft braucht die Schule – und wessen Wirtschaft wird da eigentlich vermittelt? - darüber haben wir diskutiert!
Müssen alle Schüler:innen mehr über die Finanzwirtschaft und unser Wirtschaftssystem lernen? Was sollen junge Menschen über Geld, Konsum oder etwa Kreislaufwirtschaft wissen? Kann Wirtschaftsbildung überhaupt neutral sein – oder stehen immer Interessen dahinter? Und brauchen wir dafür ein eigenes Schulfach, oder reichen die bestehenden Fächer aus?
Matthias Reisinger, geschäftsführender Vorstand der Stiftung für Wirtschaftsbildung, (https://stiftung-wirtschaftsbildung.at/) diskutiert in dieser Folge mit Manuel Schuh, Lehrerin an der Mittelschule Eggenburg und Felix von der Schulgschichtn-Redaktion über diese Fragen. Die Stiftung für Wirtschaftsbildung hat das Ziel, Wirtschaftsbildung an Österreichs Schule zu stärken. An Manuelas Schule werden die Materialen der Stiftung schon intensiv dafür verwendet, die Schüler:innen auf die wirtschaftliche Realität ihrer Zukunft vorzubereiten.
Doch wie viel Wirtschaft braucht die Schule – und wessen Wirtschaft wird da eigentlich vermittelt? - darüber haben wir diskutiert!
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