Schulgschichtn - der Podcast

Wirtschaftsbildung (2/2) - Wie geht kritische, solidarische Wirtschaftsbildung? - Interview mit der Fachgruppe für sozioökonomische Bildung

Episode Summary

Gibt es eine Wirtschaftsbildung ohne ökonomische Interessen? Kann man über Wirtschaft lernen, ohne gesellschaftliche Phänomene mitzudenken? Wie funktioniert kritische, solidarische Wirtschaftsbildung? Was müssen junge Menschen über Geld, Konsum oder etwa Kreislaufwirtschaft wissen? Und brauchen wir dafür ein eigenes Schulfach, oder reichen die bestehenden Fächer aus? All das diskutieren wir in dieser Folge mit Christian Fridrich, Vorsitzender der GESÖB - Fachgruppe für „Geographische und Soziökonomische Bildung“ (https://insert.schule.at/fachgruppe-gesoeb). Die GESÖB hat das Ziel, Wirtschaftsbildung alltagsnah und kritisch zu vermitteln. Die GESÖB möchte die Lebenswelt der Schüler:innen immer mitdenken und Wirtschaft als Teil unserer Gesellschaft verstehen. Wir können Wirtschaft nicht ohne umweltpolitische, sozialpolitische und soziologische Fragen denken, so Christian Fridrich. Doch wie viel Wirtschaft braucht die Schule – und wessen Wirtschaft wird da eigentlich vermittelt? - darüber haben wir diskutiert!

Episode Notes

Gibt es eine Wirtschaftsbildung ohne ökonomische Interessen? Warum lehnt unser Gast Wirtschaftbildung ab, wenn sie von Banken oder anderen for-profit Institutionen unterstützt wird? Kann man über Wirtschaft lernen, ohne gesellschaftliche Phänomene mitzudenken? Wie funktioniert kritische, solidarische Wirtschaftsbildung? Was müssen junge Menschen über Geld, Konsum oder etwa Kreislaufwirtschaft wissen? Und brauchen wir dafür ein eigenes Schulfach, oder reichen die bestehenden Fächer aus?

All das diskutieren wir in dieser Folge mit Christian Fridrich, Vorsitzender der GESÖB - Fachgruppe für „Geographische und Soziökonomische Bildung“ (https://insert.schule.at/fachgruppe-gesoeb). Die GESÖB hat das Ziel, Wirtschaftsbildung alltagsnah und kritisch zu vermitteln. Die GESÖB möchte die Lebenswelt der Schüler:innen immer mitdenken und Wirtschaft als Teil unserer Gesellschaft verstehen. Wir können Wirtschaft nicht ohne umweltpolitische, sozialpolitische und soziologische Fragen denken, so Christian Fridrich. 

Doch wie viel Wirtschaft braucht die Schule – und wessen Wirtschaft wird da eigentlich vermittelt? - darüber haben wir diskutiert!

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